PRÁCTICA 5

Chuso. HABILIDADES PARA HABLAR EN PÚBLICO

En la última práctica de habilidades Chuso, fotógrafo profesional y actor de teatro improvisado, nos impartió una clase magistral sobre cómo hablar en público, una de las habilidades más importantes para desenvolvernos en nuestra profesión y en la vida real, además de ser una destreza esencial para realizar un buen trabajo de fin de grado.

Previamente, Chuso, nos sugirió que escribiéramos de forma anónima en un papel la respuesta a estas preguntas:

-        -Del 1 al 10 como te valoras de comunicativo

-        -Que sientes al hablar en público

-        -Quieres ser más comunicativo

A la hora de exponer en público las respuestas entre los compañeros, muchas de las ideas se compartían, ya que la mayoría se consideraba un buen comunicador, en torno a 7, la vergüenza era uno de los sentimientos que más predominaba, y por supuesto la mayoría quería ser más comunicativo.

Posteriormente, realizamos una actividad cuyo objetivo era REIRNOS y pasarlo bien, consistía en un ejercicio de coordinación donde la pareja al coincidir en los movimientos lo celebraban efusivamente con un: BIEN!

La siguiente actividad que llevamos a cabo, consistía en un juego en el que dos personas tenían que hablar solamente haciéndose preguntas y basándose en este mismo nos enseñó que todos nos equivocábamos y no lo teníamos que ver como una frustración, es decir, tomarlo con naturalidad y seguir adelante.

Al terminar la anterior dinámica, salieron cuatro voluntarios, los cuales tenían que experimentar una sesión de aplausos acompañados de una gran ovación por parte de toda la clase y posteriormente otros cuatro voluntarios viéndose en la misma situación, pero siendo abucheados. Con este ejercicio experimentamos lo difícil que es recibir tanto elogios como críticas, ya que muchas veces intentamos pasar desapercibidos, tanto para bien como para mal, aunque no se reconozcan nuestros éxitos.

Una de las actividades que más nos hizo ver la realidad fue en la que dos de nuestras compañeras tenían que leer una canción y nosotros debíamos posicionarnos a favor de la que más nos transmitiera. Esta dinámica nos enseñó que no importa lo que se dice sino COMO SE DICE.

El último ejercicio, consistía en que una persona se ponía en medio y varios compañeros les lanzaban pelotas pronunciando la palabra TOMA, y al recibir la pelota el del medio decía DAME. Con esto Chuso nos quería hacer ver que cuando estamos frente a un público podemos recibir muchos estímulos y que sin darnos cuenta no hacemos caso a todos ellos y pueden ser importantes.

Muchos hemos caracterizado esta práctica como el modelo ideal para las clases de universidad, entendemos que tiene que haber clases teóricas, pero creemos que las prácticas deben ser así. Hacer actividades en las que además de aprender haciendo juegos y practicas divertidas, veamos bajo estas, la base teórica. Hay muchas formas de enseñar y nuestro grupo que este modo es el mejor.

“El que sabe pensar, pero no sabe expresar lo que piensa, está en el mismo nivel que el que no sabe pensar” Pericles