PRÁCTICA 4 – ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA

Antiguamente, los nietos y nietas solían dejar de estudiar a una edad muy temprana para ayudar a su familia. Son pocos los que podían seguir estudiando, principalmente por causas económicas.

Nombre: Ana Rosa García Fernández

Origen: Morón de la Frontera (Sevilla)

Idioma: Español

Transcripción de la entrevista

En aquellos tiempos estudiaba muy poquita gente, para estudiar los grados superiores, pues no había instituto ni había  academias, ni había na. Entonces mi padre tenia amistad con una imprenta , entonces tenia amistad con el dueño,  y el tenia una hermana y se vino para Morón. Y ella en su casa, y allí que era como un palacete lo que tenia puso como una academia, toda la parte de abajo, la dejo como una academia pagando , por supuesto , yo fui la primera alumna. Entre allí y de allí para ir, ella empezó dando clases para poder, porque los de nosotros nos tenemos que desplazar a Zurea, que íbamos a Zurea, a examinarnos los de Morón, íbamos a Zuera porque no había instituto ni na, había nada, colegio primario pero los de superior no. Eran muy difíciles esos tiempos porque no es como ahora que era  por evaluaciones luego estudiábamos y a los nueve meses íbamos a osuna, pero ten en cuenta que salíamos a las 6 de la mañana para ir a osuna que hay unos 35 km de morón y a las 6 de la mañana en una carretera malísima en un autobús cuando llegábamos todos estábamos todos mal mu  mal, no solo por el madrugón la carretera y el nerviosismo porque ahí había un tribunal que se ponían, que nosotros hacíamos tribunal tanto oral como escrito y se ponía si era geografía si era historia si era latín, entonces había latín, ya no hay latín y todas esas cosas.

Entonces las cosas eran distintas porque ahora es por escrito, quizás teníamos más nervios porque teníamos que presentar ante una profesores que no conocíamos ese tiempo fue muy difícil porque teníamos que estar mucho tiempo estudiando, estudiábamos muy poquitas personas  que medianamente podíamos porque todo era pagando, no como ahora que te dan becas antes no había becas y no había esas cosas. Y termine 4 de revalida y comencé el primer años de magisterio pero estudiando, estaba dando clases en un colegio  que eran de 4 hermanas particular de 4 hermanas que estaban dando 3 porque antes había mucha escasez para estudiar y mucha escasez porque vivían en el campo y tenían que desplazar ,ya te digo los burquillos las cosas no son como ahora, había alumnos que a lo mejor estaban tres horas para poder llegar a la academia para estudiar , no a la academia, al colegio formado por 4 hermanas  porque  no es como ahora que esta todo por educación y ciencia antes era todo particular ahora es del estado.

Y ya conocí a mi marido etc. y lo tuve que dejar porque los hijos y los nietos… me dio pena porque en verdad yo pude terminar mi carrera después lo pase una época muy mal porque hay que comprender que mi marido es ferroviario y que a  mi me mandaron a un atolladero, yo allí me dediqué, a todos los niños, al capataz, jefe de obra, que no es como ahora, renfe no era como ahora, pues yo a todos esos niños los reunía en la sala de espera y me pintaron una pizarra, me hicieron una pizarra en negro y yo, por las tardes, después de la comida, a las cinco, los tenía a todos en la sala de espera, en los bancos les ponía yo, y yo les daba clase y aquellos niños estaban preparados. Las personas que estudiaban era porque tenían mucha voluntad…

Análisis de lenguaje no verbal y sistema representacional

-Habla tranquila, con un tono de voz normal porque está recordando todos los momentos de esa época, sin embargo al ser andaluza cuesta un poco entenderla.

-Para enfatizar algunos aspectos que cuenta mueve la cabeza hacia arriba y hacia los lados, levanta mucho las cejas y abre los ojos.

-Sonríe cuando habla de ella, de su época en la escuela, porque le trae buenos recuerdos.

-En muchas ocasiones mira hacia arriba a su izquierdo, lo que quiere decir que está recordando

-Se pone triste al hablar de los problemas sociales y económicos de su infancia, entonces su voz se apaga. Además, enfatiza cerrando un poco los ojos para hablar de la situación que vivieron cuando eran jóvenes que no es como ahora.

-Cuando habla del trabajo al que se dedicó se muestra muy feliz y orgullosa, mueve mucho la cabeza, eleva el tono de voz y abre mucho la boca para enfatizar esos recuerdos. Esto también significa que lo recuerda con mucha alegría ya que fue una buena época para ella.

Metamodelo lingüístico

La entrevistada realiza generalizaciones: “en aquellos tiempos estudiaba muy poquita gente, no había institutos, no había academias ni había nada”. “era muy difícil en aquellos tiempos”. “antes todo era privado”.

Utiliza la distorsión cuando cuenta la experiencia del momento en el que tiene que dejar los estudios, ya que se aprecia que fue un momento muy duro para ella aunque se emociona cuando habla de los niños a los que daba clase en el momento que comenzó a trabajar en el apeadero.

No utiliza la eliminación, ya que cuenta su experiencia respecto a la universidad de su época y procura contar todo en el mínimo de tiempo posible.

Contexto en el que se desarrolla:

La historia narrada se remonta a los años 60 y 70, donde las condiciones económicas, políticas y sociales eran muy distintas a las de ahora. Se centra en las diferencias sobre la educación, remarcando que el limitado acceso a la escuela y universidad. Considerado un privilegio de muy pocos, ya que requería un coste que no todo el mundo podía pagar. También las condiciones para trasladarse del campo a la ciudad eran pésimas, y por lo tanto había mucha demanda de profesionales que pudieran tener los conocimientos necesario para dar clases, como es el caso de la persona entrevistada.

Lenguaje verbal e ideas principales

La idea principal del vídeo hace referencia a las dificultades que tenían los niños en los años 60 para poder ir a la escuela y para continuar estudios superiores en la universidad.

-La gente que podía estudiar era  la que tenía dinero,  ya que no tenían ningún tipo de ayuda ni becas para poder cursas los estudios.

-Su selectividad era ante un tribunal y el examen tenía una parte oral y otra escrita.

-Tenían que ir a otros pueblos a hacer tanto las pruebas como las clases.

-Daban clase en lugares de carácter privado ya que por parte del Estado no había ese tipo de servicios educativos

-Mientras estudiaba magisterio estaba dando cases porque había mucha escasez de personal

-Cuando se casó dejo sus estudios para dedicarse a su familia

-Daban clase en un una aula improvisada a causa de a falta de infraestructuras.

Enlace Archivo de la experiencia Ana Rosa: http://www.archivodelaexperiencia.es/testimonios/detail.php?id=0070197#explica_embed